La universidad del siglo XXI: entre tradición, sostenibilidad e innovación institucional

  • Diana Romero La Roche Universidad del Zulia
Palabras clave: Educación superior, Innovación educativa, Gobernanza universitaria

Resumen

La universidad del siglo XXI enfrenta la necesidad de redefinir su papel en un contexto global marcado por la Agenda 2030, la revolución digital y las crecientes demandas sociales. La noción de “alto desempeño” no puede reducirse a indicadores de competitividad o rankings, sino que debe entenderse como la capacidad institucional de generar conocimiento pertinente, promover la equidad y contribuir a la sostenibilidad. Este trabajo plantea tres ejes de reflexión: en primer lugar, la reactualización de los valores fundacionales, rescatando la tradición humanista de la universidad como espacio de búsqueda de la verdad, de formación ética y de servicio público. En segundo lugar, la construcción de ecosistemas de conocimiento interdisciplinarios, que impulsen el aprendizaje basado en proyectos, el emprendimiento social y la cooperación universidad–territorio, orientados a responder a problemas complejos como el cambio climático, la pobreza y las desigualdades estructurales. En tercer lugar, la transformación digital universitaria, que implica integrar tecnologías emergentes como inteligencia artificial, big data y microcredenciales, bajo principios de ética, accesibilidad y justicia social. Se proponen lineamientos estratégicos para consolidar universidades de alto desempeño: reforma curricular alineada con los ODS, creación de institutos de innovación académica, adopción de una agenda digital inclusiva, alianzas con el territorio para el desarrollo sostenible y gobernanza participativa y transparente. La universidad, concebida como bien público, está llamada a convertirse en vanguardia sostenible y catalizador de cambio, articulando tradición, innovación y responsabilidad social en un horizonte de justicia y paz

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Citas

Altbach, P., & Salmi, J. (2011). The Road to Academic Excellence: The Making of World-Class Research Universities. World Bank

Boaventura de Sousa Santos (2017). La universidad en el siglo XXI: Para una reforma democrática y emancipadora de la universidad. CLACSO.

Carayannis, E. G., & Campbell, D. F. (2021). The Quintuple Helix Innovation Model: Global Warming as a Challenge and Driver for Innovation. Springer.

Fung, D. (2017). A Connected Curriculum for Higher Education. UCL Press.

Marginson, S. (2016). The Dream is Over: The Crisis of Clark Kerr’s California Idea of Higher Education. University of California Press.

OECD (2020). Universities and the Future of Knowledge Systems: Fostering Research and Innovation. OECD Publishing.

UNESCO (2021). Reimagining Our Futures Together: A New Social Contract for Education. UNESCO

Vallaeys, F. (2018). Responsabilidad Social Universitaria: Una nueva filosofía de gestión ética e inteligente para las universidades. McGraw Hill.

Williamson, B., & Hogan, A. (2020). Comercialisation and Privatisation in/of education in the context of Covid-19. Educational Studies, 58(5), 592-607

OCDE: Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico.

ODS. Objetivos de Desarrollo Sostenible
Publicado
2025-12-01
Cómo citar
Romero La Roche, D. (2025). La universidad del siglo XXI: entre tradición, sostenibilidad e innovación institucional. Frónesis, 32(3), 401-413. Recuperado a partir de https://produccioncientificaluz.org/index.php/fronesis/article/view/45474