Apuntes teóricos para soportar las articulaciones y tensiones de la educación en el siglo XXI

Theoretical Notes to Support the Articulations and Tensions of Education in the XXI Century

Palabras clave: educación, constructivismo, tecnologías información y comunicación, comunicación

Resumen

La paz y la justicia constituyen un imperativo ético y político, articulado a las narrativas y prácticas educativas, a fin de conformar nuevos paradigmas gnoseológicos, axiológicos y ontológicos,  capaces de soportar la estructura de la educación del siglo XXI, así como sus desafíos, retos y oportunidades  desde diversas miradas: constructivista, cooperativa y solidaria en concordancia con el sentido práctico e interactivo de la sociedad, para desarrollar el pensamiento crítico en el proceso de aprendizaje, no determinista, apoyado no exclusivamente en órdenes del ámbito lógico y racional, sino que requiere  considerar la importancia del ámbito indeterminista, relacional o analógico que alimenta la vida con las narrativas, los relatos, las imágenes, los ritos y lo estético, entre otros.

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Publicado
2021-11-14
Cómo citar
Reyes Pastor, G. E., Rodríguez-Balcázar, S. C., & Durand Azcárate, L. A. (2021). Apuntes teóricos para soportar las articulaciones y tensiones de la educación en el siglo XXI: Theoretical Notes to Support the Articulations and Tensions of Education in the XXI Century. Revista De Filosofía, 38(99), 791 - 802. https://doi.org/10.5281/zenodo.5701402
Sección
IV. Repensar la Educación Superior: Teorías y Prácticas