Liliana Janell Zegarra-Sánchez, & Alicia Agromelis Aliaga-Pacora. (2023). Del mito a la praxis educativa: El efecto Pigmalión positivo y el desempeño de los docentes: From Myth to Educational Praxis: The Positive Pygmalion Effect and Teacher Performance. Revista De Filosofía, 40(103), 314-325. Recuperado a partir de https://produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/39630