TY - JOUR AU - David Travezaño Blas, AU - Angel Deroncele-Acosta, PY - 2023/01/20 Y2 - 2024/03/29 TI - Educación ambiental energética: Una resignificación epistemológica: Energy environmental education: An epistemological resignification JF - Revista de Filosofía JA - Revfil VL - 40 IS - 103 SE - Artículos DO - 10.5281/zenodo.7566965 UR - https://produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/39619 SP - 222-236 AB - El objetivo de estudio fue definir la categoría científica educación ambiental energética y sus dimensiones teóricas. Se utilizó el método de investigación teórica que consta de tres fases: sistematización del conocimiento establecido, construcción hipotético-metodológica y resignificación epistemológica. Asimismo, se articula con un sistema de procedimientos epistémicos que expresan en: crítico-reflexivo, transferencial-proactivo y resignificador. Los resultados constatan el establecimiento de los conceptos centrales del estudio a partir de la integración generalización basada en evidencia científica, concluyéndose que la educación ambiental energética está asociada a cuatro dimensiones teóricas: conciencia ambiental, sostenibilidad, políticas educativas ambientales y gestión de las energías renovables. ER -