@article{Castillo-Acobo_Quispe Berríos_Arias-Gonzáles_Amaro Guzmán_2022, title={Consideraciones de los docentes sobre las barreras de la educación inclusiva: Teachers’ Considerations on the Barriers to Inclusive Education}, volume={39}, url={https://produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/39085}, DOI={10.5281/zenodo.7315432}, abstractNote={<p>Este estudio tiene por objetivo explorar las consideraciones de los docentes sobre las barreras de la educación inclusiva. El estudio se basa en un enfoque cualitativo y un diseño metodológico narrativo experiencial. Utilizando como método la indagación narrativa y la técnica del focus group se obtiene información de 59 docentes de 6 instituciones educativas públicas en Arequipa. Se concluye que, para incluir de manera efectiva a un estudiante, los maestros y los directores escolares deben adquirir una conciencia más profunda de las capacidades y necesidades particulares de cada estudiante, no solo de los niños que tienen discapacidades, sino también, de los alumnos con diferentes costumbres, razas, género, etc.</p&gt;}, journal={Revista de Filosofía}, author={Castillo-Acobo , Roxana Yolanda and Quispe Berríos, Haydeé and Arias-Gonzáles, José Luis and Amaro Guzmán, Carlos Joel}, year={2022}, month={nov.}, pages={587-596} }