TY - JOUR AU - Fuentes Spooner, Lorena AU - Pirela Salas, Virginia PY - 1970/01/01 Y2 - 2024/03/29 TI - La teoría de acción de los gerentes educacionales en la construcción de un proyecto educativo. JF - Encuentro Educacional JA - Encuentro Educacional VL - 10 IS - 2 SE - Artículos DO - UR - https://produccioncientificaluz.org/index.php/encuentro/article/view/4362 SP - AB - La presente investigación tuvo como finalidad analizar la Teoría de Acción de los gerentes educacionales en la construcción de un Proyecto Educativo para la Escuela Básica ";Anselma Pulgar";. Este estudio es de carácter cualitativo y corresponde al enfoque etnográfico. Los resultados permitieron establecer que, en general, existen incongruencias entre la teoría explícita y la teoría en uso de los gerentes. No obstante, hubo congruencia en lo atinente a la consecución de una planta física para la escuela. Además, dicho estudio reveló que los cambios que se producen no son perdurables y aparecen en estados de emergencia, evidenciándose un aprendizaje de recorrido simple, consistente con un Modelo Ide teoría en uso. Como propuesta para superar las deficiencias encontra das y propiciar aprendizajes de doble recorrido, se diseñó un Modelo de Desarrollo Organizacional basado en las ideas sugeridas por De Faría y Senge ER -