TY - JOUR AU - León, Elizabeth AU - Pérez, Carlos PY - 2015/04/08 Y2 - 2024/03/29 TI - La inferencia de relaciones implicadas en la interpretación de textos escritos en inglés JF - Encuentro Educacional JA - Encuentro Educacional VL - 20 IS - 2 SE - Artículos DO - UR - https://produccioncientificaluz.org/index.php/encuentro/article/view/19653 SP - AB - Esta investigación permitió  la evaluación  de un modelo  centrado en la Inferencia de Relaciones Implicadas.  Se definieron  categorías de: lugar, tiempo, instrumentos,   objetos,  roles, partes,  razones, consecuencias,  causas, secuencias, adiciones,  comparaciones, contrastes, sinónimos  y antónimos.  El episteme descansó en los principios  de significatividad psicológica y lógica de Ausubel.  La metodología   fue descriptivo-explicativa,  utilizándose   el Análisis de Contenido.   Después de recibir el curso sobre Inferencia de Relaciones Implicadas, los estudiantes  ofrecieron  interpretaciones  Válidas (V) y Más Válidas (MV+).  Finalmente,  esta inferencia  ofreció  posibilidades   de ser aplicable  a cualquier  área que aborde  la lectura con significatividad  lógico-psicológica. ER -