@article{Carrillo Sánchez_2021, title={Neuroliderazgo. Estrategia para enfrentar la crisis generada en las organizaciones educativas por la pandemia COVID-19: Neuroleadership. Strategy to deal with the crisis generated in educational organizations by the COVID-19 pandemic}, volume={28}, url={https://produccioncientificaluz.org/index.php/encuentro/article/view/37216}, DOI={10.5281/zenodo.8169641}, abstractNote={<p><span id="page1R_mcid15" class="markedContent"><span dir="ltr" style="left: 80.3028px; top: 460.536px; font-size: 18.3333px; font-family: serif; transform: scaleX(0.98724);" role="presentation">Los tiempos de cambio y transformación en la sociedad global son cada vez </span></span><span id="page1R_mcid16" class="markedContent"><span dir="ltr" style="left: 80.3028px; top: 481.363px; font-size: 18.3333px; font-family: serif; transform: scaleX(1.02818);" role="presentation">más requeridos en el ámbito organizacional, dada sus exigencias en los procesos </span></span><span id="page1R_mcid17" class="markedContent"><span dir="ltr" style="left: 80.3028px; top: 502.189px; font-size: 18.3333px; font-family: serif; transform: scaleX(0.970923);" role="presentation">tecnológicos, aunado a la crisis derivada por el COVID-19. En este escenario, </span></span><span id="page1R_mcid18" class="markedContent"><span dir="ltr" style="left: 80.3028px; top: 523.016px; font-size: 18.3333px; font-family: serif; transform: scaleX(0.965388);" role="presentation">las neurociencias, el liderazgo y el neuroliderazgo son elementos necesarios en </span></span><span id="page1R_mcid19" class="markedContent"><span dir="ltr" style="left: 80.3028px; top: 543.843px; font-size: 18.3333px; font-family: serif; transform: scaleX(0.948599);" role="presentation">la gerencia educativa. </span></span><span id="page1R_mcid20" class="markedContent"><span dir="ltr" style="left: 248.805px; top: 543.843px; font-size: 18.3333px; font-family: serif; transform: scaleX(0.936265);" role="presentation">El objetivo del presente trabajo fue determinar el nivel de </span></span><span id="page1R_mcid21" class="markedContent"><span dir="ltr" style="left: 80.3028px; top: 564.669px; font-size: 18.3333px; font-family: serif; transform: scaleX(1.0125);" role="presentation">aplicación del neuroliderazgo como estrategia para enfrentar la crisis generada en </span></span><span id="page1R_mcid22" class="markedContent"><span dir="ltr" style="left: 80.3028px; top: 585.496px; font-size: 18.3333px; font-family: serif; transform: scaleX(1.01164);" role="presentation">organizaciones educativas durante la pandemia por el COVID-19. Se fundamentó </span></span><span id="page1R_mcid23" class="markedContent"><span dir="ltr" style="left: 80.3028px; top: 606.323px; font-size: 18.3333px; font-family: serif; transform: scaleX(0.944422);" role="presentation">en los aportes de autores como Rodríguez et al. (2020), Gómez (2019a, 2019b), </span></span><span id="page1R_mcid24" class="markedContent"><span dir="ltr" style="left: 80.3028px; top: 627.149px; font-size: 18.3333px; font-family: serif; transform: scaleX(0.9453);" role="presentation">Morales y Olivares (2019), Otálora (2017), Palomo (2015). La metodología tuvo </span></span><span id="page1R_mcid25" class="markedContent"><span dir="ltr" style="left: 80.3028px; top: 647.976px; font-size: 18.3333px; font-family: serif; transform: scaleX(0.956702);" role="presentation">un enfoque positivista, con diseño no experimental, transversal y de campo. La </span></span><span id="page1R_mcid26" class="markedContent"><span dir="ltr" style="left: 80.3028px; top: 668.803px; font-size: 18.3333px; font-family: serif; transform: scaleX(0.99759);" role="presentation">muestra estuvo conformada por 21 directivos de instituciones de educación media; </span></span><span id="page1R_mcid27" class="markedContent"><span dir="ltr" style="left: 80.3028px; top: 689.629px; font-size: 18.3333px; font-family: serif; transform: scaleX(0.983821);" role="presentation">se aplic</span></span><span id="page1R_mcid28" class="markedContent"><span dir="ltr" style="left: 134.973px; top: 689.629px; font-size: 18.3333px; font-family: serif; transform: scaleX(0.998514);" role="presentation">ó un</span></span><span id="page1R_mcid29" class="markedContent"><span dir="ltr" style="left: 167.009px; top: 689.629px; font-size: 18.3333px; font-family: serif; transform: scaleX(0.987867);" role="presentation"> cuestionario basado en el Modelo SCARF, propuesto por Rock (2008), </span></span><span id="page1R_mcid30" class="markedContent"><span dir="ltr" style="left: 80.3028px; top: 710.456px; font-size: 18.3333px; font-family: serif; transform: scaleX(1.00091);" role="presentation">obteniendo los resultados con estadística descriptiva. Los resultados indicaron que </span></span><span id="page1R_mcid31" class="markedContent"><span dir="ltr" style="left: 80.3028px; top: 731.283px; font-size: 18.3333px; font-family: serif; transform: scaleX(0.985353);" role="presentation">el dominio prevaleciente en los directivos es el estatus, siendo adecuado; la certeza, </span></span><span id="page1R_mcid32" class="markedContent"><span dir="ltr" style="left: 80.3028px; top: 752.109px; font-size: 18.3333px; font-family: serif; transform: scaleX(1.01919);" role="presentation">relaciones sociales, autonomía y justicia se mostraron con un nivel moderado. Se </span></span><span id="page1R_mcid33" class="markedContent"><span dir="ltr" style="left: 80.3028px; top: 772.936px; font-size: 18.3333px; font-family: serif; transform: scaleX(1.02855);" role="presentation">concluye que los gerentes de estas instituciones aplican de manera moderada los </span></span><span id="page1R_mcid34" class="markedContent"><span dir="ltr" style="left: 80.3028px; top: 793.763px; font-size: 18.3333px; font-family: serif; transform: scaleX(0.980976);" role="presentation">dominios del neuroliderazgo; no se encuentran formados adecuadamente sobre </span></span><span id="page1R_mcid35" class="markedContent"><span dir="ltr" style="left: 80.3028px; top: 814.589px; font-size: 18.3333px; font-family: serif; transform: scaleX(1.0137);" role="presentation">los beneficios que ofrece. Es necesario comprender las capacidades de su cerebro </span></span><span id="page1R_mcid36" class="markedContent"><span dir="ltr" style="left: 80.3028px; top: 835.416px; font-size: 18.3333px; font-family: serif; transform: scaleX(1.0153);" role="presentation">para optimizar el rendimiento, actuar con eficiencia y eficacia y tomar decisiones </span></span><span id="page1R_mcid37" class="markedContent"><span dir="ltr" style="left: 80.3028px; top: 856.243px; font-size: 18.3333px; font-family: serif; transform: scaleX(1.00646);" role="presentation">oportunas en situaciones de conflictos.</span></span></p&gt;}, number={1}, journal={Encuentro Educacional}, author={Carrillo Sánchez, Sindy Salomé}, year={2021}, month={nov.}, pages={68-86} }