Implicaciones de la brecha digital en la educación a distancia forzada por la pandemia COVID-19

Implications of the digital divide in distance education forced by the COVID-19 pandemic

  • Eddymar María Flores Nessi Universidad Politécnica Territorial del Zulia
  • Gemar Alfonzo Romero Matos Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt
Palabras clave: Brecha digital, educación a distancia, tecnologías de información y comunicación, universidad

Resumen

La crisis sanitaria provocada por la pandemia COVID-19 ha concebido una nueva realidad en los diferentes escenarios de formación, incrementando el uso de herramientas tecnológicas como medio para la prosecución de estudios, y dando lugar a la brecha digital centrada en el manejo, uso, disponibilidad de la población a internet y a otros recursos tecnológicos, posicionándose entre las diferencias de oportunidades de quienes tienen y los que no pueden tener acceso a las tecnologías. El objetivo del presente trabajo fue describir la experiencia de la Universidad Politécnica Territorial del Zulia sobre las implicaciones de la brecha digital en la educación a distancia forzada por la pandemia COVID-19. La investigación se apoyó en los postulados de Calderón (2018); Van Dijk (2017); Maldonado (2017); Cisneros (2016); Sánchez (2015). La metodología utilizada fue de tipo descriptiva, no experimental y de campo; se aplicó un instrumento en línea a 40 docentes y 80 estudiantes. Finalmente se presentan reflexiones en torno al desafío que enfrentan las universidades para disminuir la brecha digital, así como la oportunidad de aprovechar la educación a distancia adoptada en tiempos de pandemia, y establecer otros enfoques para desarrollar nuevas formas de enseñanza y aprendizaje aprovechando las tecnologías.

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Biografía del autor/a

Eddymar María Flores Nessi, Universidad Politécnica Territorial del Zulia

Universidad Politécnica Territorial del Zulia. Cabimas-Venezuela.

Gemar Alfonzo Romero Matos, Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt

Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt. Cabimas-Venezuela.

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Publicado
2021-11-16
Cómo citar
Flores Nessi, E. M., & Romero Matos, G. A. (2021). Implicaciones de la brecha digital en la educación a distancia forzada por la pandemia COVID-19: Implications of the digital divide in distance education forced by the COVID-19 pandemic . Encuentro Educacional, 28(1), 87-104. Recuperado a partir de https://produccioncientificaluz.org/index.php/encuentro/article/view/37217
Sección
Artículos