El diagrama V de Gowin como estrategia postinstruccional en las prácticas de laboratorio de fisica

• Elsa Rojas Universidad del Zulia - Venezuela
• Xiomara Arrieta Universidad del Zulia - Venezuela
• Mercedes Delgado Universidad del Zulia - Venezuela

Palabras clave: prácticas de laboratorio, V de Gowin, estrategia postinstruccional, electrostática, física

Resumen

La realización tradicional de informes de laboratorio de física conlleva al escaso dominio cognitivo del fenómeno estudiado. Esta investigación tiene como objetivo determinar habilidades cognitivas y metodológicas desarrolladas mediante el uso del diagrama V de Gowin como estrategia postinstruccional en prácticas de laboratorio. Metodológicamente es cuantitativa, aplicativa con diseño de campo. Se realizaron dos actividades de Electrostática y se solicitó a los estudiantes que conformaron la población presentar el informe mediante un diagrama V, los cuales se utilizaron como instrumentos de recolección de datos. Como resultado, se evidencian avances cognitivos y progresos metodológicos en el desarrollo de la actividad experimental.