Modalidades de Aprendizaje, la clave del éxito académico
Resumen
Esta investigación tiene como propósito determinar la modalidad de aprendizaje utilizado por los estudiantes de la escuela de Arquitectura, observando cómo se modifica en el desarrollo de su carrera. En este estudio se observaron tres periodos académicos distinto.  Al inicio 1er semestre, en el 5to semestre y en el 10mo semestre del periodo académico 2012.  La investigación se enmarca en un diseño descriptivo, bajo un enfoque empírico inductivo. La población objeto estudio estuvo constituida por 120 estudiantes, 40 por cada semestre. Se aplico un cuestionario denominado CT, Revelador del Cociente Mental tríadico. Dicho  instrumento revela la modalidad desempeñada con más frecuencia por el estudiante en  su desempeño académico e inclusive en su desempeño cotidiano para resolver problemas. En tal sentido los resultados están inclinados hacia el uso del cerebro izquierdo, lógico  científico, al inicio del semestre, seguido del uso del cerebro derecho intuitivo creativo tanto en el 5to semestres hasta el final de su carrera. Asimismo se determinó que los estudiantes encuestados son más auditivos y visuales que kinestesicos en su proceso de aprendizaje.
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