Barboza, Francis. (2004). Padres y maestros en la formación de lectores y escritores autónomos.
En Peña, J. y Serrano, S. (Comp.) La lectura y la escritura en el siglo XXI. Mérida,
Venezuela: Editorial venezolana.
Bedwell, George. (2012). La participación de los padres, madres, apoderados y apoderadas
en el ámbito educativo. (Tesis de maestría). Universidad de Chile, Chile.
Bell, Rafael; Illan, Nuria y Benito, Juan. (2010). Familia-Escuela-Comunidad: pilares para la
inclusión. Revista interuniversitaria de formación del profesorado. Vol. 24, N° 3,
pp. 47 – 57.
Bralavsky, Berta. (2003). ¿Qué se entiende por alfabetización? Lectura y vida. Vol. 24, N° 2,
pp. 1 – 17.
Ferreiro, Emilia y Teberosky, Ana. (1979). Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño.
México: Siglo XXI.
Hernández, Roberto; Fernández, Carlos y Baptista, Pilar. (2014). Metodología de la
investigación. Sexta edición, McGraw Hill. Interamericana, México.
Issó, David. (2012). La participación de la familia en la escuela pública española. (Tesis
doctoral). Universidad de Granada, Granada, España.
Luna, Ruth. (2012). La Educación primaria y el desarrollo local: una experiencia en el medio
rural. (Tesis de maestría). Universidad Central de Venezuela, Maracay, Venezuela.
Ministerio de Educación y Deportes (MED) de la República Bolivariana de Venezuela. (2005).
Currículo de educación inicial. Bases curriculares. Caracas, Venezuela, Grupo didáctico
2001.
Montero, Alicia. (2013). Breve recorrido por la literatura infantil y juvenil zuliana: autores y
temas. Educere. Vol. 17, N° 57, pp. 341 – 350.
Ortiz, Marielsa. (2004). El aprendizaje y la enseñanza de la lectura. Colección Procesos
Educativos. Nº 23. Centro de Formación Joaquín, Fe y Alegría, Caracas, Venezuela.
Puerta, Maén. (2010). La literatura infantil, la lectura y el placer. Legenda. Vol. 14, N° 11, pp.
130 – 137.
Tellería, María. (1996). El proceso de aprendizaje de la lengua escrita en una pedagogía
interactiva. Ediciones del postgrado de lectura y escritura. Universidad de los Andes.
Mérida. Venezuela.
Vielma, Johel. (2016). El cuento: una posibilidad para la mediación de la lectura en el aula.
Legenda. Vol. 20, N° 23, pp. 207 – 222.