Responsabilidad social del docente en la planificación de los proyectos pedagógicos de aprendizaje en las escuelas básicas

• Leneida Chacín Facultad de Humanidades y Educación. División de Estudios para graduados. Universidad del Zulia - Venezuela
• Raiza González Facultad de Humanidades y Educación. División de Estudios para graduados. Universidad del Zulia - Venezuela
• Carmen Zabala Facultad de Humanidades y Educación. División de Estudios para graduados. Universidad del Zulia - Venezuela

Palabras clave: Responsabilidad social, diagnóstico pedagógico, acompañamiento docente

Resumen

En la investigación se analizó la responsabilidad social del docente en la planificación de los proyectos pedagógicos de aprendizaje en las escuelas básicas de la Parroquia Antonio Borjas Romero del Municipio Maracaibo. El estudio fue descriptivo - de campo, con diseño no experimental-transaccional. La muestra de tipo censal, conformada: 60 docentes y 128 representantes. La recolección de información: cuestionario de 51 ítems, validado por expertos. El análisis de datos realizó: estadística descriptiva a través de frecuencia, porcentaje, media aritmética y desviación estándar. Los resultados determinaron que el acompañamiento que recibe el docente en el desarrollo de los proyectos de aprendizaje, permite tomar decisiones curriculares que den respuesta a los problemas presentados en estas organizaciones educativas

Citas

ARY, J. (1997). La Investigación Pedagógica. México: Editorial McGraw-Hill.

BISQUERRA, L. (2001). Métodos de Investigación Educativa. Guía Práctica. Ediciones CEAC. Barcelona España.

BITTEL, L. y RAMSEY (2000). Lo que todo supervisor debe saber. Editorial McGraw-Hill. México.

FERNÁNDEZ, B. (2007). Responsabilidad social del docente en programas de acción comunitaria y responsabilidad en organizaciones educativas. Tesis de grado no publicada. URBE. Maracaibo.

FLOREZ, R. (2002). Hacia una pedagogía del conocimiento. Editorial Nomos, S.A. Colombia.

GENTO, S. (2000). Instituciones educativas para la calidad total. Editorial Muralla. S.A. 2da Edición.

HERNÁNDEZ, R.; FERNÁNDEZ, y BAPTISTA, P. (2006). Metodología de la investigación. Editorial Mc Graw-Hill. México.

HODGETTS, D. (2000). Comportamiento humano en el trabajo. Mc Graw-Hill. México.

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN (2007). La planificación educativa. Sistema educativo bolivariano.

PÉREZ, G. (1997). Pedagogía social. Educación social. Construcción científica e intervención práctica. Madrid: Nancea, S.A. de Ediciones.

RODRÍGUEZ, I. (1998). La Reforma Curricular. Editorial Candidus, Año Nº 6, Vol. Nº 18.

ROMAN y SCOTT (2000). Motivación en las organizaciones. Editorial Mac Graw Hill.

SABINO, C. (2001). Cómo Hacer una Tesis. Segunda Edición, Editorial Panapo, Caracas.

SIERRA, R. (1998). Metodología de la Investigación Social. Madrid Editorial Paraninfo S.A.

TAMAYO y TAMAYO, M. (2000). El Proceso de la Investigación Científica. II Edición. Editores Limusa Noriega.