Educación y discapacidad intelectual: entre la utopía de una sociedad abierta y la praxis de una sociedad cerrada / Education and intellectual disability: between the utopia of an open society and the praxis of a closed society

Palabras clave: Discapacidad, Discapacidad Intelectual, Organización Mundial de la Salud, Organización de Naciones Unidas, Educación. Disability, Intellectual Disability, World Health Organization, United Nations Organization, Education..

Resumen

RESUMEN

 

La Educación es un derecho que debiese ir acompañado de la existencia del ser humano, un derecho no es negociable, no es transferible y sí abre la posibilidad de que el individuo pueda acceder a saberes que en el peor de los casos, brinden la llave para conocer que la pobreza descrita en los libros, puede ser poética en comparación con la que se vive.

Sin embargo, para la población con discapacidad intelectual, es un privilegio acceder a ella y una ironía que sólo se ve pasar para aquellos que en su entorno conviven con menos barreras  actitudinales, estructurales e institucionales.

 

ABSTRACT

 

Education is a right that should be accompanied by the existence of the human being, a right that is non-negotiable, non-transferable and opens the possibility that the individual can access knowledge that in the worst case, provide the key to knowing that the poverty described in books can be poetic compared to what is experienced. However, for the population with intellectual disability, it is a privilege to access it and an irony that is only seems to happen for those who in their environment live with less attitudinal, structural and institutional barriers.

Biografía del autor/a

Juan Guillermo ESTAY SEPÚLVEDA, Universidad Católica de Temuco, Universidad Adventista de Chile

Universidad Católica de Temuco, Chile y de la Universidad Adventista de Chile, Chile. Licenciado en Educación, Profesor de Historia y Geografía con Estudios de Magíster en Historia y Gestión del Patrimonio Cultural y Doctorado en Educación y Gestón de Políticas Educativas, actualmente estudiante del doctorado en Historia por la Universidad Nacional de Cuyo, Argentina. Investigador Universidad Católica de Temuco, Chile y de la Universidad Adventista de Chile, Chile. Editor Revista Inclusiones. Líneas de investigación: Democracia y Sociedad Abierta. Historia de las Mentalidades.

Claudia Leticia PEÑA TESTA, Universidad Nacional Autónoma de México

Universidad Nacional Autónoma de México, México. Maestra en Pedagogía por la Universidad Nacional Autónoma de México, México, actualmente estudiante del doctorado en Pedagogía por la Universidad Nacional Autónoma de México, México, Líder Regional de Familias en América Latina por Special Olympics. Titular de la Unidad de Atención para Personas con Discapacidad de la UNAM. Líneas de investigación: Personas Con Discapacidad. Políticas Públicas.

Alexis Gerardo SOTO SALCEDO, Universidad Mayor

Psicólogo, Licenciado en Psicología, Posee pos título en Psicología Educacional, un diplomado en Métodos de investigación cuantitativa y un Magister en Educación. Por años estuvo vinculado al trabajo con niños y niñas en sistemas de educación formal y en sistemas estatales de trabajo con población vulnerable. Hace 20 años ingresa al mundo académico donde actualmente es académico asociado de la Facultad de Ciencias de la Universidad Mayor en Temuco, Director de Psicología y miembro del comité   ético científico.

Julio E CRESPO, Universidad de Los Lagos

Profesor de Estado en Biología y Ciencias Naturales, Magister en Ciencias y Máster en Desarrollo Sostenible. Posee especializaciones en Docencia Universitaria e Internacionalización de la Educación Superior. Durante sus 25 años de experiencia en Educación Superior ha realizado docencia de pre y postgrado, investigación y vinculación. Asimismo, ha ocupado cargos internacionales, nacionales e institucionales en los últimos 12 años. Actualmente, es Profesor Asociado al Departamento de Ciencias Biológicas y Biodiversidad, y es Director Laboratorio Ciencias Naturales y Sostenibilidad & Programa IBAM, Universidad de Los Lagos, Osorno, Chile.

Germán MORENO LEIVA, Universidad de Las Américas

Kinesiólogo con postgrados en el área de discapacidad y rehabilitación. Académico de la Universidad de Las Américas. Temas de especialización: discapacidad, rehabilitación y educación.

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Publicado
2019-12-04
Cómo citar
ESTAY SEPÚLVEDA, J. G., PEÑA TESTA, C. L., SOTO SALCEDO, A. G., CRESPO, J. E., & MORENO LEIVA, G. (2019). Educación y discapacidad intelectual: entre la utopía de una sociedad abierta y la praxis de una sociedad cerrada / Education and intellectual disability: between the utopia of an open society and the praxis of a closed society. Utopía Y Praxis Latinoamericana, 24(1), 116-127. Recuperado a partir de https://produccioncientificaluz.org/index.php/utopia/article/view/29816