Las relaciones familia-escuela en la formación inicial del profesorado

• Olga Bernad Universidad de Lleida, España
• Núria Llevot Universidad de Lleida, España

Palabras clave: Relación familia-escuela, participación de las familias, educación primaria, formación inicial docentes, etnografía escolar.

Resumen

La investigación ha puesto de manifiesto la falta de formación inicial de los maestros y las maestras en aspectos relacionados con la relación familia-escuela y la participación de las familias. Para paliarlo, una de las prácticas que se proponen en la materia “Sociedad, familia y escuela” de los grados de Educación Primaria e Infantil de la Universidad de Lleida, es la realización de una etnografía sobre la relación familia-escuela, basada principalmente en entrevistas y observaciones en las entradas y salidas de las escuelas. Este artículo analiza las percepciones del alumnado a partir del análisis de sus trabajos.