Educa í§ ío híbrida: reflex íµes para a inova í§ ío

  • Marcos Jolbert Cáceres Azambuja Universidade de S ío Paulo- Brasil.
  • José Aquiles Baesso Grimoni Universidade de S ío Paulo- Brasil.
  • Lucilene Cury Universidade de S ío Paulo- Brasil.
Palabras clave: Educa í§ ío híbrida, Inova í§ ío, Tráfego de Dados Globais, Cisco.

Resumen

AEduca í§ ío Híbrida é uma tendência inovadora e promissora para a Educa í§ ío, pelo ensino-aprendizagem, pela sua flexibilidade, pelo seu acesso e pela otimiza í§ ío de recursos. Ela tem o potencial de melhorar e transformar a Educa í§ ío, tendo como um de seus objetivos a aproxima í§ ío do conhecimento no “status extramuros” para dentro da universidade. Em vista disso, a partir dos estudos do tráfego global de dados, o presente artigo tem por objetivo apresentar reflex íµes e perspectiva para o uso da Educa í§ ío Híbrida na Educa í§ ío. Ametodologia abrange: revis ío de literatura, análise do tráfego global de dados da Cisco e diretrizes para o uso da Educa í§ ío Híbrida.
Publicado
2016-10-31
Cómo citar
Cáceres Azambuja, M. J., Baesso Grimoni, J. A., & Cury, L. (2016). Educa í§ ío híbrida: reflex íµes para a inova í§ ío. Opción, 32(7). Recuperado a partir de https://produccioncientificaluz.org/index.php/opcion/article/view/21465
Sección
Artículos