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Vol. 19, Núm. 2 El aprendizaje significativo de la química: condiciones para lograrlo. Resumen  PDF
Alexander Castillo, Marina Ramírez, Molly González
 
Vol. 3, Núm. 2 Virtual Learning: The Emerging of a New University. Resumen  PDF
Al Valbuena, Reina Valbuena, Joseph Moskowitz, Stanley Aungst
 
Vol. 10, Núm. 3 Del aula generadora de conocimiento al cambio conceptual. Resumen  PDF
Esperanza Bravo, Gisela Correa, Molly González
 
Vol. 19, Núm. 3 Algunos principios psicológicos para una instrucción de la matemática avanzada. Resumen  PDF
Rexne Alberto Castro Urdaneta
 
Vol. 1, Núm. 1 Marilyn Ferguson: El paradigma holístico en educación Resumen  PDF
Reina Valbuena
 
Vol. 16, Núm. 3 El uso de estrategias docentes para generar conocimientos en estudiantes de educación superior Resumen  PDF
Amelia Ávila Freites, Niria Quintero, Gladis Hernández
 
Vol. 10, Núm. 3 Las Tecnologías de la Información y la Comunicación y el proceso de enseñanza y aprendizaje de la matemática: algunas consideraciones. Resumen  PDF
Víctor Riveros
 
Vol. 19, Núm. 3 El compromiso ético del estudiante universitario en las experiencias de aprendizaje-servicio. Resumen  PDF
Lisney Riera Ruza, Idani Sansevero de Suárez
 
Vol. 16, Núm. 2 Los mapas conceptuales y su efecto en el aprendizaje del conocimiento biológico Resumen  PDF
Savier Acosta, Ramón Acosta
 
Vol. 10, Núm. 2 Desarrollo organizacional y unidades de tecnología instruccional en proyectos educativos. Resumen  PDF
Longo Cristalino
 
Vol. 19, Núm. 2 Afectividad en estudiantes de ciencias puras hacia el aprendizaje del cálculo diferencial. Resumen  PDF
Neida Murcia, Aurely Leal
 
Vol. 16, Núm. 1 Programa de entrenamiento de estrategias de aprendizaje: un recurso útil para la enseñanza del inglés Resumen  PDF
Elizabeth Padrón Añez
 
Vol. 9, Núm. 2 El constructivismo y el hipertexto como herramienta para la enseñanza de la matemática Resumen  PDF
Víctor Riveras
 
Vol. 15, Núm. 3 El excursionismo como estrategia didáctica para el aprendizaje significativo de la geomorfología en la educación superior Resumen  PDF
Edith Luz Gouveia, Katty del Valle Montiel, Joan Lozada
 
Vol. 6: núm. 1 y 2 Teoría de Peter Senge y la organización educativa como sistema descentralizado Resumen  PDF
María Concepción Valbuena Montiel
 
Vol. 18, Núm. 2 Semiótica y didáctica. Relaciones pensamiento/semiosis/mundo en la construcción de aprendizajes significativos en el Aula Preescolar Resumen  PDF
Írida García de Molero
 
Vol. 13, Núm. 2 Las estrategias instruccionales y el logro de aprendizajes significativos Resumen  PDF
Rosario Peley, Roselia Morillo, Elizabeth Castro
 
Vol. 6: núm. 1 y 2 Estrategias creativas para el aprendizaje Resumen  PDF
María Gamero León
 
Vol. 18, Núm. 1 Pensamiento estratégico y redes de trabajo: dos enfoques vigentes de las organizaciones que aprenden Resumen  PDF
Lenin José Torres Silva, Joscellym Thais Díaz Ferrer
 
Vol. 14, Núm. 1 Estrategias para planificar composiciones de persuasión por estudiantes con dificultades de aprendizaje Resumen  PDF
Martha Méndez
 
Vol. 5: núm. 1 y 2 Aprendizaje organizacional y la participación de la comunidad educativa en el diseño y ejecución del proyecto pedagógico de plantel Resumen  PDF
Alba Sánchez, Flor Cristalino
 
Vol. 18, Núm. 1 Teoría del Aula Sistémica Investigativa (ASI): un camino posible hacia la excelencia. Primera parte Resumen  PDF
Gioconda Fuenmayor Leal
 
Vol. 14, Núm. 1 La participación y sus aportes en la educación ciudadana democrática Resumen  PDF
Idania Sansevero, Petra Lúquez
 
Vol. 21, Núm. 2 Teoría del Aula Sistémica Investigativa (ASI): un camino posible hacia la excelencia. Segunda parte Resumen  PDF
Gioconda Fuenmayor Leal
 
Vol. 4, Núm. 1 El diagnóstico escolar: Una herramienta para el cambio Resumen  PDF
Maritza Torres de lzquierdo, Alicia Inciarte, Elsa Sánchez, Nerylena Inciarte
 
Vol. 18, Núm. 1 Las tecnologías de la información y comunicación como mediadoras en el aprendizaje de la biología. Algunas consideraciones Resumen  PDF
Ramón Acosta, Víctor Riveros
 
Vol. 13, Núm. 1 Los mapas conceptuales como técnica cognitiva para el aprendizaje significativo de la geografía física Resumen  PDF
Katty Montiel Albornoz, Edith Gouveia
 
Vol. 21, Núm. 2 Caminos metodológicos para el abordaje de la evaluación de los aprendizajes Resumen  PDF
Nevis Piña, Roselia Morillo
 
Vol. 17, Núm. 3 Concepciones epistemológicas que subyacen en la enseñanza universitaria Resumen  PDF
Euclides Torres
 
Vol. 11, Núm. 2 Estrategias alternativas para el desarrollo de procesos de aprendizaje organizacional en una organización escolar descentralizada. Resumen  PDF
Roselia Morillo
 
Vol. 21, Núm. 2 Estrategias facilitadoras y aprendizaje significativo en el Laboratorio de Circuitos Eléctricos del IUTC Resumen  PDF
Luis González, Mireya Salas de González
 
Vol. 3, Núm. 2 El nuevo paradigma en la educación: una posibilidad de aprendizaje transpersonal?. Resumen  PDF
Beatriz Manrique Urdaneta
 
Vol. 17, Núm. 2 Factores estructurales y funcionales de la generación de aprendizaje significativo en química Resumen  PDF
Alexander Castillo, Marina Ramírez
 
Vol. 10, Núm. 3 Pertinencia de las Teorías Educativas en el Diseño de Software. Resumen  PDF
Ángela Cova Castillo
 
Vol. 21, Núm. 1 Secuencia didáctica para el aprendizaje significativo del análisis volumétrico Resumen  PDF
Lissette Montilla, Xiomara Arrieta
 
Vol. 2, Núm. 1 Estrategias deaprendizaje en uncurso delectura y escritura del inglés comosegunda lengua. Fase II. Resumen  PDF
Nila Mendoza de Hopkins, Ronald Mackay
 
Vol. 16, Núm. 3 Aplicación de la metodología cognitiva en estudiantes de francés como segunda lengua (L2) Resumen  PDF
Ana Cecilia Rincón, Asmara Mujica, Mariela Arrieta
 
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