Elaboración de materiales multimedia para Inglés Técnico según competencias y blended learning

  • Ana Finol de Govea Universidad del Zulia-Venezuela
  • María Elena Alvarado Universidad del Zulia-Venezuela
Palabras clave: materiales instruccionales multimedia, software educativo, aprendizaje enambientes multimedia, competencias lectoras, Inglés con Propósitos Especí-ficos

Resumen

La investigación describe los principios teóricos para la elaboración de materiales multimedia para Inglés Técnico (Inglés con Propósitos Específicos) sustentándose en el blended learning (B-learning) y los programas de estudio por competencias. El estudio obedece a la necesidad de elaborar materiales instruccionales multimedia para desarrollar la comprensión lectora en ambientes multimedia y adaptar así el proceso de enseñanza aprendizaje a los nuevos enfoques pedagógicos. La investigación es de tipo documental-descriptiva. El estudio se centra en describir un software educativo para Ingeniería Mecánica desde una perspectiva del blended learning y los programas de estudio por competencias. La investigación mostró como los materiales instruccionales diseñados bajo estos enfoques constituyen un auténtico centro motor de la mediación pedagógica y el aprendizaje, por asegurar la motivación y facilitar la adquisiciónde competencias lectoras en ambientes de aprendizaje multimedia.

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Publicado
2015-01-27
Cómo citar
Finol de Govea, A., & Alvarado, M. E. (2015). Elaboración de materiales multimedia para Inglés Técnico según competencias y blended learning. Multiciencias, 12. Recuperado a partir de https://produccioncientificaluz.org/index.php/multiciencias/article/view/19287
Sección
Ciencia y Tecnología