Expectativas y opiniones de docentes bonaerenses con respecto al Programa Conectar Igualdad

Fernando Raúl Alfredo Bordignon, Silvia Martinelli

Resumen


Dado que la finalidad del Programa, no es solo la inclusión digital, sino la calidad del proceso de enseñanza y de aprendizaje, el estudio que se presenta se orientó en conocer cuáles eran las expectativas y opiniones de los docentes de la Provincia de Buenos Aires con respecto al mencionado programa. El objetivo fundamentó la búsqueda, desde la voz propia de los docentes, de insumos que permitieran promover la reflexión sobre la operatividad de la política pública emprendida. Para lograrlo, se diseñó un estudio exploratorio que incluyó un instrumento encuesta en línea con respuestas abiertas y cerradas, La muestra fue por conveniencia y por ende no significativa de la población. Se convocaron por correo electrónico aproximadamente 6.000 docentes, de los cuales 655 manifestaron su voluntad de participar. El análisis de los datos se realizó desde una perspectiva cualitativa y cuantitativa. El trabajo que se presenta, aporta algunas reflexiones críticas y conclusiones en función de colaborar con el establecimiento de acciones que permitan una fecunda apropiación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) por parte de la comunidad educativa. En particular, se hace enfásis en: a) la necesidad de sensibilizar en forma continua a los profesores sobre la importancia de enriquecer sus prácticas a partir de repensarlas con uso de TIC; b) visibilizar usos educativos significativos en las nuevas prácticas que las integren y c) fomentar espacios permanentes de relación entre docentes, en particular comunidades virtuales.


Palabras clave


conectar igualdad; expectativas docentes; inclusión digital; apropiación crítica.

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Universidad del Zulia. Venezuela /Enl@ce: Revista Venezolana de Información, Tecnología y Conocimiento /revistaenlace@gmail.com /ISSN 1690-7515

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